Wirtschafts- und Sozialraumkonferenz in Lügde [1]: Die ersten Gesprächsrunden haben am 2. Februar 2011 stattgefunden. Aus dem Handlungsfeld „Bildung und Schule“ bildeten sich zwei Arbeitsgruppen. Eine der beiden Arbeitsgruppe widmet sich den Themen „Übergang Schule-Beruf“.

Handlungsfeld: „Bildung und Schule“ [1][2]

Arbeitsgruppe: „Übergang Schule-Beruf“

Zusammenfassung der Diskussion am 2. Februar 2011

Gesprächsablauf

Die TeilnehmerInnen skizzieren kurz ihre Beweggründe und Anliegen zum Thema mittels Moderationskarten, siehe „Stichworte“. Mögliche Lösungsansätze/Ideen werden gesammelt, siehe „Ideensammlung“.

In Verlauf der Diskussion wird deutlich, dass beim Thema „Berufsorientierung - Übergang Schule-Beruf“ nicht allein schwerpunktmäßig Maßnahmen im Fokus stehen sollten, sondern auch die Rahmenbedingungen, die Lügde als Wohn- und Arbeitsort für junge Menschen attraktiv machen und ihnen eine Perspektive bieten sollen.

Folgende Themen werden unter anderem als Problembereiche dargestellt, zu denen diskutiert werden soll:

• Warum sollten Jugendliche/Auszubildende hier in Lügde bleiben? - Was kann sie vor Ort halten? Was sind ihre Perspektiven?
• Was macht Lügde als Lebens- und Arbeitsstandort attraktiv?
• Wie machen sich Betriebe attraktiv, um Ausbildungs- und Arbeitskraft vor Ort zu binden?
• Wie kann für SchülerInnen der Beruf konkret erfahrbar gemacht werden?
• Wissen Jugendliche, welche Ausbildungsberufe auf dem Arbeitsmarkt nachfragt werden und ihnen daher auch Entwicklungschancen bieten können?
• Nicht der Mangel an Angeboten im Bildungsbereich ist das Problem, vielmehr die unüberschaubare Vielfalt. Wie kann hier eine hilfreiche Übersicht für die SchülerInnen/Auszubildenden erstellt werden?

Stichworte

A. Angebote vor Ort

• Schwerpunktthema der IHK
• Junge VHS
• Wir initiieren ein Projekt der "Vertiefenden Berufsvorbereitung"

B. Schule - Wirtschaft

• AK-> Schulen + Untermnehmen "Mint"
• Anforderung der Wirtschaft an Jugendliche!
• Was macht eine bestimmte Ausbildung für Schüler attraktiv?
• Wie finde ich meinen "Berufswunsch" Informationen
• Wie erhalten Betriebe die Mitarbeiter, die sie sich wünschen?
• Lügde hat gute Übergangsquoten - was können wir von Lügde lernen?

C. Berufsorientierung "für Lügde"

• Ausbildung hin zu Berufsanforderung
• Bildung
  • für das Leben
  • für den Beruf
• An die Berufssituation heranzuführen.
• Was sind regionale Berufe?
• Schule und Handwerksberuf.
• Aus Sicht des Handwerks eine bessere Beschulung
• "gerichtete" Berufsorientierung
• Berufswunsch / Bleibewunsch
• in Lügde bleiben - Ein Berufsziel?
• Zielgruppenorientierte Werbung um regionale Berufsorientierung
• Regional halten oder fesseln

D. Vernetzung

• Vernetzung mit anderen Initiativen im Kreis Lippe
• Feststellung/ Eruierung der Kompetenzen von SuS in der Sek I (auch sprachlich)
• Initiativen Lippe > Umsetzung vor Ort?
• Wer macht schon was? Grad der Vernetzung
• Verschiedene Blickwinkel verschiedener Akteure > kreative Wege

E. Unterstützung - Ressourcen

• Wo wird Unterstützung oder Begleitung gewünscht!
• Welche Unterstützungsmechanismen gibt es in Lügde für Jugendliche im Übergang Schule - Beruf
• Unterstützung von Jugendlichen mit realistischen Angeboten
• Übergang Schule/Beruf > Überschaubare Größe
• Konkrete demographische Entwicklung in Lügde
• Welche Ressourcen stehen für eine optimale Berufsorientierung zur Verfügung?
• Spezielle Bedarfe in Lügde erfahren

Ideensammlung für mögliche Maßnahmen/Lösungsansätze

• Ziel: Der demografischen Entwicklung entgegenwirken!
• Schüler an der Diskussion beteiligen
• Berufe/Berufsleben erfahrbar machen
• Zugang zu Betrieben+ Personen ermöglichen
• Vorbilder anbieten
• Gemeinsames Konzept für die Region schaffen!
• Wessen Perspektive ist die "wichtigste"?
• Was wollen Jugendliche von Wirtschaft?
• Betriebsübergabe erleichtern (vorab begeistern)
• Lügdes Stärken Betonen
• Möglichkeiten in Lügde klar + einfach verdeutlichen
• Unternehmen müssen auf Schulen zugehen > Schulen müssen sich öffnen
• Vereinbarkeit | Familie - Beruf | U3-Betreuung
• Zielgruppenorientierung i. d. Berufsorientierung
• Wie bekommen wir Angebot und Nachfrage deckungsgleich?
• Bestandaufnahme
• Bedarfsanalyse
• lebendiges Vereinsleben
• Günstiges Bauland/ Wohneigentum

Nächste Sitzung:

Mittwoch, 6. April 2011, 17 bis 21 Uhr, Johannes-Gigas-Schule Lügde

Tagesordnung:

• Begrüßung, Rückblick, zentrale Fragestellungen

• Zahlen-Daten-Fakten – Kurzreferate von

  • IHK
  • HWK
  • Agentur für Arbeit
  • Weitere? (Wirtschaft, Statistikstelle,…)

• Was macht Lügde attraktiv? - Eine Bestandsanalyse in den Bereichen

  • Freizeit
  • Arbeit
  • Leben
  • Wohnen
  • …

• Wo kann/soll der Trend hingehen? Was können wir dafür tun?

  • Welche Zukunftsperspektiven lassen sich für SchülerInnen/Azubis entwickeln?
  • Welche Forderungen haben Jugendliche an Lügde (Stadt, Unternehmen, Gesellschaft)
  • Wie sieht die Kooperation zwischen Schule und Wirtschaft aus?
  • Lösungsansätze: fanta3, alte Handwerksberufe…
  • Der ideale Azubi / Der ideale Betrieb

• Konkretisierungen und Ausblick: Wie machen wir weiter? Was können wir anbieten/erarbeiten?

  • Formulierung von konkreten Arbeitsaufträgen an Institutionen und Einzelpersonen
  • Jede(r) TN sollte einen Auftrag mitnehmen

Weitere Quellen:

• [1] luegde.de: Stadt Lügde führt Wirtschafts- und Sozialraumkonferenz durch
• [2] soheit.de: Verschiedene Blogartikel zum Thema